幼儿园大班小雨点语言教案

时间:2024-05-07 12:54:19
幼儿园大班小雨点语言教案8篇

幼儿园大班小雨点语言教案8篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班小雨点语言教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班小雨点语言教案1

活动设计背景

一场春雨“沙沙沙”的湿润了整个大地。小朋友们欢呼着大喊着“下雨啦,下雨啦;”

有的小朋友大声的念着我教的儿歌:“千条线,万条线,掉到水里看不见;”

有的睁大眼睛好奇地问我:“老师,小雨点到那里去啦?”为了满足小朋友的求知欲望,我特设计了此活动。

活动目标

1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐,从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。

2、丰富幼儿的词语,学习用“有的...有的...”说一段简单的话,发展幼儿的想象力,从而提高幼儿的语言说话水平。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点:丰富词语;难点:用“有的...有的...”说一段话。

活动准备

木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、(小雨点、花、草、树、小动物等等头饰)

活动过程

1、激发幼儿兴趣,欣赏诗歌。

(1)、播放下雨时的声音,导入课题。

(2)、引导幼儿边看表演边完整地欣赏诗歌。

2、引导幼儿分段欣赏诗歌,帮助幼儿感受下雨时的优美意境及回答老师提出的各个问题。

3、扩展幼儿思维,“小雨点到底跑到那里去啦?”

4、幼儿带上头饰,进行游戏活动。

教学反思

这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境,小雨点就像是小朋友们的好伙伴。此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美,使小朋友的思维得到锻炼,从而发展他们的口语表达能力。

幼儿园大班小雨点语言教案2

活动目标:

1、理解诗歌内容,知道雨给大自然带来的好处,学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。(重点)

2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌,并加上适当的动作。(难点)

3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

活动准备:

1、课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

2、课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。

活动过程:

一、播放"下雨"的录音,引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

提问:小雨点落下来会发出什么声音?小雨点都会落在哪些地方?

二、逐幅观看课件,引导幼儿初步理解儿歌内容,学习动词:张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。

提问:

1、小雨点落在了哪里?花园里、池塘里、田野里有谁?

2、花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样?它们的心情怎样?学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达,并以诗歌内容进行小结。

三、利用操作图片,引导幼儿学习朗诵诗歌。

1、教师有感情地朗诵诗歌,幼儿完整欣赏。

提问:听了这首诗歌你的心情怎样?你最喜欢诗歌里的哪一句?(引导幼儿用诗歌里的语句进行回答)同时教师利用图片进行操作,进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

2、师幼完整朗诵诗歌。

3、引导幼儿边朗诵边加动作进行表演,进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。

四、幼儿听音乐离开活动室。

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园大班小雨点语言教案3

一.活动目标

1、感受下雨的优美意境,激发幼儿积极探索自然现象的兴趣。

2、提高幼儿的想像力和口语表达能力,使幼儿产生拓展性思维。

3、认真观察图片,初步学习编儿歌的方法。

二.活动准备

《小雨点》课件,花儿、鱼儿、苗儿及小雨点胸饰

三.活动过程

(一)、1.请幼儿看课件,观察下雨天,倾听雨的声音。提问:小雨点从天上落下来,发出什么声音?(沙沙沙,丁丁丁,嗒嗒嗒)

2.小雨点落下来,落到我们身上,有什么感觉?我们心里感觉怎么样?

3.小雨点还会落到哪里?(花园里,大地上,草坪里,窗子上等等)他们会觉得怎么样? (幼儿自由讲述)

(二)、学习朗诵诗歌

1、欣赏图片①小雨点,沙沙沙,唱着歌,落到哪里?花儿变的怎么样了?花儿为什么会这样?花园里还有谁?小雨点落到它的身上,它会怎么样?

2、欣赏图片②小雨点还落到了池塘里,鱼儿变的怎么样了?从哪里可以看出鱼儿很开心?池塘里还有谁?小雨点落到它们的身上,它们会怎么样?

3、欣赏图片③这是什么?(禾苗)小雨点落在禾苗的身上,禾苗会怎么样?(引导幼儿说出生长)禾苗为什么生长的这么快,好像被拔起来似的?田野里还有谁?小雨点落在它们的身上,它们会怎么样?

4、小雨点沙沙沙的唱着歌,一会儿落到花园里,一会落到池塘里,一会落到田野里,像个顽皮的小朋友,把夏天打扮的真漂亮。咱们给这首诗歌取个名字吧.

5.出示课件《小雨点》,引导幼儿学习诗歌。

(三)、出示背景图,幼儿仿编诗歌

1、小雨点除了落在花园里、池塘里、田野里,它们还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?教师鼓励幼儿大胆想象,创编诗歌。(根据《小雨点》诗歌的句式仿编)

2、教师记录幼儿仿编的诗歌。

3、举行诗歌朗诵会,评选小诗人,展示幼儿仿编的诗歌。

4、请幼儿分角色表演诗歌。

5、请幼儿将编的儿歌画成图画,贴在展板上展览。

幼儿园大班小雨点语言教案4

活动目标:

1、理解诗歌内容,知道雨给大自然带来的好处,学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。(重点)

2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌,并加上适当的动作。(难点)

3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

活动准备:

……此处隐藏1981个字……

沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,

小雨滴在唱一首多么有趣,多么动听的歌呀!

幼儿园大班小雨点语言教案6

小雨点,沙沙沙

一、活动内容:

《小雨点,沙沙沙》(儿歌)

二、活动目的:

1、初步认识毛笔的功能,激发幼儿对汉字的'兴趣。

2、练习最基本的汉字笔画“、”,并知道有许多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容,感受下雨天的乐趣。

三、活动准备:

1、背景图:下方画有花、草、鱼,上方留有空白,供教师画雨点用,并写上:

@_@我是分割线@_@“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点,沙沙沙”。

四、活动过程观察及调整:

1、根据近几日的天气,谈话引入课题。

2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点,边念儿歌《小雨点,沙沙沙》,引起幼儿的学

习兴趣。

3、出示“小雨点”三个字,让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布

的情况。

4、介绍毛笔的外部构造,告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

@_@我是分割线@_@5、学习儿歌《小雨点,沙沙沙》。

①、教幼儿执笔的方法,并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。

②、根据背景图练习儿歌。

③、幼儿分组朗诵儿歌。

④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。

6、简评幼儿活动情形结束。

五、活动延伸:

在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。

幼儿园大班小雨点语言教案7

活动目标:

1.欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。

2.学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3.启发大胆想象,创编散文诗。

4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

PPT、音乐、图谱、小铃

活动过程:

一、导入

1、唱歌进场。

师:来!让我们一起唱起下雨的歌吧!

2、请个别幼儿说说下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等

师:你们喜欢下雨天吗?为什么?

调动幼儿已有经验,引导幼儿用象声词回答,如:滴答滴答

师:那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢?

二、听小雨点唱歌

1、教师边播放PPT边朗诵散文诗。

师:今天老师也请来了一个顽皮的小雨点,我们一起听听看它会唱什么?

师:小雨点会唱什么歌?

师:小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢?你也来说说看,好吗?

2、再次播放PPT,教师朗诵。

师:顽皮的小雨点还喜欢和朋友们玩,我们再来看看它找到了那些朋友,都和朋友干什么了?

3、引导幼儿用诗歌中的句子回答,教师出示相应的图谱

师:小雨点找到了什么朋友,在干什么呢?

4、边看图谱边听老师朗诵。

师:这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗?

5、边看图谱边跟着老师一起朗诵。

师:小朋友们念得棒极了!那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧!

三、仿编诗歌

1、幼儿自由讨论。

师:小雨滴可喜欢玩了,它会去找谁做朋友,去干什么呢?我们来和好朋友说一说。

2、引导幼儿自主创编。

师:小雨滴找到了谁做朋友?它在干什么?会发出什么样的声音?

3、教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。

师:刚刚说了这么多,我们来把它们填进去。

4、再次完整朗诵。

师:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。

四、结束

(出示小铃)

师:今天老师还带来了一个小乐器,听听看它的声音像什么?

(叮叮叮)

师:那我们带着小铃,回教室去开一个小雨音乐会吧!

附:

《顽皮的小雨点》

下雨了,下雨了,闭上眼睛静静的听,静静的听。

沙沙沙,沙沙沙,小雨滴在和树叶跳舞呢。

滴滴答,滴滴答,小雨滴在伞顶上翻跟头呢。

吱溜溜,吱溜溜,小雨滴钻进花蕊里了。

叮叮叮,叮叮叮,小雨滴在和窗户打招呼呢。

沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,

小雨滴在唱一首多么有趣,多么动听的歌呀!

教学反思:

在整个活动中,充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一,使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活,教师注重启发引导,通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗,淡化了教与学的界线。在学中玩,在玩中学,成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中,感受散文诗的意境美、韵律美,激发幼儿热爱大自然情感。

幼儿园大班小雨点语言教案8

活动设计背景

一场春雨“沙沙沙”的湿润了整个大地。小朋友们欢呼着大喊着“下雨啦,下雨啦;”

有的小朋友大声的念着我教的儿歌:“千条线,万条线,掉到水里看不见;” 有的睁大眼睛好奇地问我:“老师,小雨点到那里去啦?”为了满足小朋友的求知欲望,我特设计了此活动。

活动目标

1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐,从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。

2、丰富幼儿的词语,学习用“有的。有的。”说一段简单的话,发展幼儿的想象力,从而提高幼儿的语言说话水平。

3、培养细致观察和较完整表述能力。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

教学重点、难点

重点:丰富词语;难点:用“有的。有的。”说一段话。

活动准备

木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、(小雨点、花、草、树、小动物等等头饰)

活动过程

1、激发幼儿兴趣,欣赏诗歌。

(1)、播放下雨时的声音,导入课题。

(2)、引导幼儿边看表演边完整地欣赏诗歌。

2、引导幼儿分段欣赏诗歌,帮助幼儿感受下雨时的优美意境及回答老师提出的各个问题。

3、扩展幼儿思维,“小雨点到底跑到那里去啦?”

4、幼儿带上头饰,进行游戏活动。

教学反思

这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境,小雨点就像是小朋友们的好伙伴。此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美,使小朋友的思维得到锻炼,从而发展他们的口语表达能力。

《幼儿园大班小雨点语言教案8篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式