绘画对孩子的好处
绘画对孩子的好处，父母永远是孩子的第一任老师，很多父母都会给孩子报很多的兴趣班，那么绘画也是兴趣的其中之一，绘画对孩子会不会有什么好处呢，下面我们一起来看看绘画对孩子的好处。
绘画对孩子的好处1
孩子一般都喜欢画画，粘贴制作或者绘画是2-3岁的孩子最喜欢的活动之一。而且孩子的绘画或者粘贴制作过程不仅是一种对艺术感的培养过程，也是一种创造性的智力活动过程，它孟要经常的观察，不断的积累知识，有目的地想像和合乎逻辑的思维，粘贴制作和绘画对孩子的智力发展以及各项能力的提高其有极其重要的作用。
在绘画中，物体的形状是靠轮廓和颜色的浓淡来表达的。一般的来说，孩了对物体的大小及形状的理解比对颜色的识别要相对容易一些。对于孩子来说，他们的知觉首先注意的是物体的形状和大小的这些属性，而物体的颜色对于孩子来说只具有次要的意义，尤其是对于1岁多的孩子来说，他们识别涂了彩色和没上彩色的物体是一样的。对于孩子来说，他们从视觉上是能够区分物体的不同颜色的，但是由于他们旋够认识的颜色很有限，所以造成他们对颜色的知觉也就不能作到很准确。这就是为什么当你拿一个橘色的橘子给2-3岁的孩子看时，有时孩子说它是红的，有时又说它是黄色的。培养孩子对绘画的兴趣应该首先教会孩子对于颜色的'识别和区分。
其实在孩子半岁以后，就可以有目的的教孩子认识和识别各种颜色，要注意利用语言教孩子对不同的颜色进行认识和识别，例如给孩子穿衣戴帽时可以随时随地的教孩子认识衣相的颜色。外出散步时，妈妈围一条蓝色的围巾，孩子截一顶黄色的相子，这时就可以告诉孩子妈妈的围巾是蓝色的，你的相了是黄色的等等。带孩了在大自然中玩耍时可以让孩子观察绿的草，五颜六色的花朵等。为了发展孩子对颜色的知觉，还可以和孩子一起玩认颜色的游戏，例如让孩子从不同领色的物品中，取出或认出一个颜色完全相同的物品，用不同的颜色画出各种形状的图形或动物，再给他们编上号码，然后让孩子指出一号红色物体，2号黄色物体等，这样不仅能教孩子尽快的认识各种颜色，还可以同时教孩子认识数字。只要大人有意识的利用生活中的环境及时的教孩子认识各种不同的颜色，那么当孩子到3岁左右就能够区分出几乎所有的颜色。五彩缤飞的颜色是孩子生活中不可缺少的色彩，孩子认识和区别颜色的能力越强，他们将来会使用的颜色也就越多，这对孩子绘画兴趣的培养就越有利。
当孩子到了2岁的时候可以看到孩子己经学会用纸和笔，会在纸上画一些不规则的线条、圆圈和不规则的形状的图画，这时就应该给孩子提供纸、笔和颜料，让孩子随意的画。也可以给孩子提供一些画本，让孩子模仿。但是要注意，对孩子的画要用孩子的眼光去看，千万不要以大人的眼光去进行评判。例如，如果孩子画出蓝色的小草，绿色的太阳都是很正常的，因为孩子是在用他喜欢的颜色来画出他想像的物体，他并没有考虑到这些是否符合实际，这也是孩子思维的可贵之处。
幼小儿童的绘画是孩子从随意的兴趣出发，是在他们自身感觉和想像力的发挥下，体现孩子自身观察力和创造力的结果。例如孩子可能画一个没有身子但有头和脚的小人，孩子一点儿也不会感到他嘟儿画的不合适，他会继续完成他的想像，手画在脚的旁边，眼助画在头的旁边等。这些在大人看来好像报本不成样子的画，对于孩子来说其实这都是很正常的，因为从孩子的视觉出发，这些画反映的正是孩子眼里事物的面貌，这些画里反映了孩子的观察和想像，正是孩子艺术天性的张扬，是孩了早期生命律动的农现。
对于孩子的画是不能用大人的审美标准去衡量的，也不能用画得像不像来衡量。培养孩子绘画的兴趣，并不是以培养画家和提高审美能力为其目的的，更重要的是为开发孩子的创造性潜能服务，为培养孩子的观察力和想像力服务。所以大人应该保护孩子可贵的童心，珍惜孩子的关术兴趣，注意不要让孩子活泼奇妙的内心世界发上阴影。
绘画对孩子的好处2
1、记忆能力的提高
也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树，如果我们细心观察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意识记忆”喔!比如下面的这些绘画作品。
孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。
2、观察能力的提高
当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级~，那是无敌~时，不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢?
其实这就是孩子观察能力的表现，不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。
3、想象能力的提高
为什么我们总是很难看懂孩子画的是什么呢?
因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。
同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……不过不要用“离谱”去理解他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。
4、情绪的及时宣泄
著名教育家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。
孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式——绘画便产生了。也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。告诉您一个小秘密：如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。
5、绘画使左右大脑一起“开工”
在日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。
在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。
所以说，绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时，灵感一触即发，左右大脑同时“开工”。
6、绘画过程锻炼孩子的种种能力
从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥。
从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到，孩子绘画是一种加强记忆力，促进孩子观察力，培养孩子想象力的过程。它是由微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造的想象力，再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。这些能力可是补品不能轻易办到的啊!
7、绘画是一种表情达意的形式
绘画也是一种艺术，它跟音乐、舞蹈一样富有魅力，可以说是人类表情达意的一种形式。无论是孩子的还是成人的绘画作品，都附带了个人感情因素在里面。要知道，没有感情的作品是僵硬死板，无生命力的。所以，要想您的孩子从小具有艺术细胞，不妨让他试试!当然，“兴趣是最好的老师”也不能忽视。
