教师成长故事(15篇)
教师成长故事1作为一名教师，我最渴望的还是自己的专业成长，课堂教学才是检验一位教师是否优秀的重要指标。除了平时上课之外，参加希望杯和郑州市课堂达标活动成为了我专业成长的一个重要途径，从认真查找资料备课——精心设计教学内容——积极上课前准备——认真听取评课意见——积极进行教学反思几个环节认真对待，亳不含糊。在其中，我曾为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋;曾为使自己的教学语言能更精练而反复修改……在这一切辛苦之后，我也得到了可喜的回报。在参加第一次课堂达标活动中获得住郑州市优质课二等奖，金水区优质课一等奖。在希望杯活动中获得优质课二等奖。
荣誉固然可喜，课后反思也不容忽视。在教学实践中，我积极撰写教学反思，让实践中的"感触”通过文字进一步提升。自我教学反思、教学总结使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。
“学苍竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒”，作为年轻老师，深知在教学上存在诸多不足，经验缺乏，因此仍很多的地方需要学习和改进。
臧克家先生说：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉，一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟;一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活;一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖”，这正是我从教心声的写照。在其中，经历了喜怒哀乐，也品味了酸甜苦辣。和孩子们在一起，谱写我的成长故事。
教师成长故事2我称自己的童年为灰色的童年。记忆中童年总是吃不饱肚子，曾记得妈妈让我带着3岁的小弟去玩耍，拿筷子蘸了几滴油，抹在切开的馒头上，撒上盐花，我嚷嚷着也要吃油馒头，不然不带他玩，最终还是在呵斥声中无望地领着弟弟去玩了！上小学了中午不回家，带馒头在校吃。可母亲不让带馒头，硬要我带红薯，不是母亲硬心肠而是在那个物质极度匮乏的年月，缺吃少穿，没粮食啊！没有粮食瓜菜时代，什么叶子都可吃，拌红薯叶、洋槐叶、枸杞叶，总之，在那个饥荒的年代，凡是绿色的叶子几乎都可以下饭！童年给我留下的印象就是吃白馒头是种奢望！
再后来上中学了，三中全会后，农村实行家庭联产承包责任制，分田到户，之后过上了好日子，不再为吃饭发愁，再也不愁吃不到白馒头了！欣喜地记得，跟着父亲去公社卖棉花，第一次下馆子，吃到了无比美味的羊肉泡麻花！那真是天上的美味！后来，看到同学穿花花绿绿的衣服，我也羡慕不已！父亲十元钱买了蓝绿两件线毛衣，一件是绿色的我穿，蓝色的弟弟穿！我一直穿到上高二！青春期的女孩子爱美，好虚荣，看到别的同学穿的花色艳丽的毛衣，实在羡慕。就忍饥挨饿，从饭费里边节省了十三元钱，买了一件紫色的毛衣。心里真是美极了！顿时增添了万分的自信。不再觉得自己是丑小鸭了！那时窘迫的家境，加上内向的性格，我觉得自己很自卑！尽管我学业优秀，但就是自信不起来！后来，家庭变故，我没读完高中便回家了！
不久，便在村小学当起了民办教师！
我觉得自己自卑的性格和我的成长环境有极大的关系！自幼家境贫寒，母亲懦弱，缝制的衣服总不合体，家务也做不好，拾掇不清爽，总觉得人前去不得，丢人！印象最深的是我大伯县医院的大夫，也就是公家人，每回到我们家就是检查卫生，我总是把弄得脏兮兮的衣袖藏在身后，不敢让他看。总觉得自己是疯丫头！长大后，深刻领悟了那句俗语“前三十年看父敬子，后三十年看子敬父！”现如今，我竭尽所能也要给自己孩子足够的自尊，不让他因为父母的不足而受到委屈！
刚结婚时，日子过的清贫简单，又不失甜美幸福。公公生病，经济拮据，儿子年幼，丈夫只身外出打拼，24岁的毛头小伙子，赤手空拳，无权无势，去天津做生意！心里满是恐慌与畏惧，我鼓励他说：“我们又不憨又不傻，如果生意真的做不成，还可以回家包滩地种田，别人可以锄头刨下三间大瓦房，我们又有什么不可以的，我们也有手有脚，何况我们还年轻，有的是资本，我们还失败得起！”他背起行囊，去了天津！
天道酬勤，苍天不负有心人！他赚到了第一笔钱四千元，在那时和村民一年的劳动所得基本相平。不过总算站稳了脚跟！他在外的不易可以想见得到，骑着一辆烂自行车，满城跑，初来乍到，不认识路，就骑到天津东站，再骑回住地。风里来雨里去，农家的孩子就是在暴风雨中长大的！
这期间，家中发生了好些烦心事！他大哥生病，住院的医疗费，我母亲青光眼两次手术费，都压在我们年青稚嫩的肩头。后来大哥还是病故了，我们又不得不承担起侄子成家立业的责任！母亲眼疾之后，视力极弱，给生活带来了极大的不便！我和他的负担更重了！责任也更大了！天有不测风云，人有旦夕祸福！屋漏偏遇连阴雨，真是祸不单行。娘弟又生病了！他是他们家的顶梁柱啊！那一阵子，我真是被生活的噩运打懵了，身心疲惫！简直是不堪重负，我觉得自己似乎趴下去再也起不来了！陪弟住院治疗四十天，我请假照顾，还得筹钱，负担医疗费，那时，我刚盖完房，经济十分拮据，真是借贷无门，愁死了！苦死了！熬煎死了！
再苦，再难，在亲戚姑叔的帮衬下，我们还是挺过来了！
一步一步走到今天，丈夫的生意做得还不错，我们在城里也有房、有车、儿子考上了大学，女儿学业优秀。侄子也娶妻生子，一家人和和美美，娘家日子也过得红红火火，夫家，娘家也都和和睦睦，健康幸福。
我也变得坚强，自信起来！觉得自己内心很强大，再也不是以前那个瘦弱自卑的小女孩了！我自嘲说，现如今，我这棵歪歪斜斜不甚茁壮的树还是为别人遮风挡雨的一棵大树！
教师成长故事3各位领导、老师：
大家好，今天有机会坐在这里跟大家交流，我感到非常荣幸。
我参加工作两年了，在学校领导和老师们的帮助下取得了一点进步，经验谈不上，感触倒有不少。我愿意把这两年工作地心得体会与大家分享，如有不对的地方也请领导和老师们批评指正。
担任班主任之初，跟学生走的很近，亲密融洽之余，总觉得威信不高，我们学校每个月都有各项常规考评，包括纪律、卫生等，由于我说话没威力，布置的任务总不能完全落实到位，相比较其他有经验老师带的班级，我班就显得有些落后。没有纪律保证，学习成绩自然不理想。教学不出成绩，没有建树，让我尝到初为人师的失败。一切都不是我最初所想的那般美好！那一段时间真的是很困惑。后来经过一段时间的摸索、锻炼，我不断反思，并且主动向有经验的老教师请教，慢慢理清了一些思路，下面就将我的一些想法汇报给大家。
一、树立威信，严中有爱。
俗话说“没有规矩，不成方圆。”要想管理好班级，不对学生严格要求是做不好的。而想让学生听你的话，你就必须有威信。
要做到这一点，我认为首先要以身作则，身正示范。严于律己，给学生树立良好的榜样。言出必行，潜移默化中影响学生的思想。只有这样，学生才会对你信服，你的要求，学生才能够严格遵循。比如“迟到问题”，如果 ……此处隐藏13161个字……3个学生后殉职 1岁半女儿却成孤儿
“救—妈妈!救—爸爸!”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭，双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水，鼻涕，全部流了出来。
她只有一岁半，说话还不清晰。地震之后，四天里，她再也没有听到过爸爸妈妈的声音，哪怕一个字。
没有人告诉她，妈妈(映秀小学老师严蓉)在救下了13个学生后，再也不会回来;而爸爸，依然音讯全无。
生死关头，救的是学生
5月12日下午，崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件，在突如其来的灾害面前，该校700多名师生绝大多数顺利脱险，但英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生。地震袭来，吴老师引着学生从楼梯口疏散，听到有学生还没下来时，他义无返顾地从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，吴老师和几名学生被吞噬……
“摘下我的翅膀，送给你飞翔”
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
生命最后的姿势
四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。
“我恐怕不行了，快救学生”
5月12日下午，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超，一如往常值守在三楼教室里。突然，整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊：“同学们，赶快跑!”几乎同时，他冲到阳台上，大声呼叫其他班的老师和学生。
大部分学生从午睡之中被突然惊醒后，都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑，危险，快，快……”，一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下，来不及喘一口气，立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生，向楼下冲去……
当他再一次冲到三楼，再一次抱起两名学生，再一次向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而，苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿，胸部也受到了重伤，倒在血泊之中……
学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，苟晓超断断续续地说:“我……恐怕……不行了，快……快……救学生。”他艰难地用手指着顶楼说：“上面……还有学生……还有……”
苟晓超今年5月2日刚刚结婚，5月12日回到学校上课。当日下午，苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限，苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重，苟晓超在半途中轻轻地闭上了双眼。
舍弃亲身娃娃，一心想着别人的幼儿教师
她遇难的孩子被挖出了，她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发：“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”
“娃娃，你的脸怎么这么脏啊?”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋，好像生怕把孩子弄醒。
地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里!聂晓燕老师，你用你那大公无私、舍己为人的高尚人品为孩子打开了生命之门。
用生命作支撑，舍身护生的教导主任
孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……
“要不是有谭老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走，生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。
刘红丽的舅舅仰天长叹：“谭老师，大好人，大英雄噢!”
拯救了59名学生，却痛失爱女!
北川县第一中学教师刘宁在大震之时机智地保护了59名学生，却失去了自己的宝贝女儿……
班主任推女生出教室
王周明是名年轻教师,是50多名学生的班主任。地震发生时,他指挥学生分两路,从教室的前、后门逃生。房屋垮塌的一瞬间,他一个箭步冲上前去,把还没跑出教室的一名女生推出教室。这时,一根粗大的横梁打在他头上,他的头盖骨被击碎……
学校行政办公室主任张文说,他从外面赶回学校时,这个女孩一见他就哭了：“王老师为了救我,被砸死了。”
舞蹈老师身体护学生
汤鸿今年20多岁,是名年轻漂亮的舞蹈老师。地震发生时,她正在为学生排练迎“六一”儿童节的舞蹈节目。发现险情后,她把学生推向墙角,把她们抱在自己怀中,垮塌的楼房倒在她的身上……她的尸体被找到时,她俯身趴在那面墙的角落里。她的怀里,3个女孩活了下来。
英语老师身体成两截
废墟中,她的身体断成两截,脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生!人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手!
地震发生时,她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措,她大步跑过去,一手搂住一个,朝门外冲。教学楼突然垮塌,她和几名学生被埋在废墟中。
这位老师叫向倩,去年大学毕业,到什邡龙居小学当英语老师。向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长,他悲痛欲绝：“我可以理解,作为教师,应该这样!应该这样!”
教师成长故事15从平时的课堂教学到一次又一次的比赛课，我所做的就是积累、沉淀，努力把每一节课都当成示范课去准备、去执教;更要争取每一次赛课的机会，敢想、敢争、更不怕失败。记得每次赛课前的一段时间，我总是在忙完学校事务后，回家备课，反复读课文，找寻文章的奥秘，找寻如何让学生融入文本的途径，然后将教学过程写下来。第二天，先到自己班级上课，然后再匆忙赶到试讲班级上课，利用大课间、第三节课时间，学校领导及教研组教师再针对我上课存在的问题进行讨论和指导。中午的时间我也丝毫没有浪费，抓紧时间消化，修改教学设计和课件，晚上回去再备课。毫不夸张地说，每天夜里我都是在备课状态下睡着的，一觉醒来，接着流程往下过，第二天再上、再改、再上，往往一节课背后我最少要重复这样的流程8遍，有时还要面临大改大动。此时我觉得自己最大的进步就是不觉得这是苦了，而是一种自虐式的享受，虽然身体上是累的，但上课的过程是享受的。特别感谢学校领导对我工作竭尽全力的支持，还有许多参与评课教师的悉心指导!我想，一节成功的课背后不是你一个人的努力，而是很多人的默默付出。在一路上课赛课的过程中，回头看看，发觉自己在不经意间成长了不少!感谢这样的经历，让我更加走近孩子的世界，也让我更加爱语文、爱生活。在教学的路上且行且歌，绽放最美的自己!
