十二生肖故事

十二生肖故事15篇

在古代的时候，有一位小孩叫小雷，她非常喜欢动物，于是，他就和动物们做了好朋友。

在1998年的时候，突然，出现了一个九头怪，他很喜欢喝水，一喝，就可以把这个地区的水全部给喝完，后来，小雷和动物们就想把它给出掉，为人们出一口气。

第二天早上，小雷就和动物们一起去除掉那只九头怪，哪个怪物友一个特点，就是，如果，有一个人砍了它的第一个头，另一个头就会自动的长出来，而且，会变一种不同的颜色，后来，小蛇对小雷说：我等一下从河里悄悄的跑进它的肚子里，然后在它的肚子里闹来闹去，你就趁现在拿刀，然后在连续砍它的头九下，过了一会儿，小雷答应了，小蛇就跳进了河里，然后，被九头怪喝进了肚子里，过了一会，九头怪觉得肚子非常的痛，就在地上滚来滚去的，小雷和其他的动物就哈哈大笑，后来，九头怪就发火了，它就把刚才喝的水给吐了出来，发现有一条小蛇，它就抓住小蛇的头和尾巴，然后，一拉，就把小蛇拉开了两半，后来，九头怪就继续喝水，小雷看见后，就拿起刀来，向九头怪冲去，就在九头怪不注意的时候，小雷就砍下了九头怪的第一棵头，接着另一棵头就出来了，还变成了灰色，小雷就接着砍，九头怪的第二棵头也被砍了下来，九头怪的第八棵头也被砍了下来，它还在哈哈大笑，应为它以为它的头是砍不完的，接着，小雷砍下了它的第九棵头，它就说：我的头好痛，然后就死了，村里的人知到后，就为小雷欢呼，于是，人们就把这一年订为蛇年。

在1999年的时候，小雷骑着一匹白马出去玩，在山头的时候，又出现了一个黄风怪，它就用它的烟，吹出狂风，把小雷他们吹进倒在小河里，然后，小动物们都惊呆了，后来，小雷就在那条小河里晕到了，那只小白马为了救他，而被淹死了，后来，小河里的水都没有了，泥土里就长出了一朵荷花，小雷说：着朵荷花是小白马变的，小动物门都不相信，小雷就把这朵荷花给摘了下来，黄风怪的狂风又吹过来了，那朵荷花就把种子射进了黄风怪的烟筒里，黄风就吹不出狂风了，后来，黄风怪就发火了，它用嘴把吹出了一阵猛烈的台风，可是，那朵荷花用它的清香来和黄风怪的台风斗，荷花的清香变成了小白马，后来，动物们才知道，那朵荷花真的是小白马变的，而，黄风怪的台风就变成了它自己，小白马和黄风怪斗了很久才分出了胜负，后来，黄风怪退了回去，它累的连气都喘不过来了，然后，它就逃进了一个山洞里，传说，在这个山洞里面有许多只蝙蝠，这些蝙蝠最喜欢吃肉，它们什么肉都喜欢吃，这些蝙蝠就把它咬得满身都是血，把它弄得无路可逃了，它就拼命的往回跑，小雷他们看见后，哈哈大笑，后来，那朵荷花就从嘴巴里吐出了一粒粒的种子，把黄风怪吓跑了，后来，黄风怪跑到了小河边，那朵荷花又吐出了，一粒粒的种子来，就把黄风怪射到了小河里，因为，黄风怪不会游泳，所以被淹死了，后来，那朵荷花就变成了烟，飞进了泥土里，到了晚上，人们知道后，又把这一年订为马年。

这就是传说的十二生肖的故事了。

十二生肖一共有十二只动物，分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，里面我最喜欢的是鼠，而且还有一个有趣的故事呢？

从前玉皇大帝宣布，选十二只小动物做人们的生肖。先来的十二只动物，就做十二生肖中的一只动物。

小动物们听见了，都想当十二生肖里的小动物。老鼠和猫是朋友。猫和老鼠说：我也想参加十二生肖，可是我一睡着就很难醒过来。老鼠说：没关系，我一大早就叫你起来。小猫听后很高兴地去睡觉了。

到了早上，老鼠一大早就醒了，它好怕赶不上，衣服穿完就走了。

它跑着跑着半路中看到一头牛，牛看见了问它：你也去参选十二生肖啊！昨天你不是答应叫猫一起来的吗？怎么没看到它呀？老鼠听完，这才想起忘记叫猫起来了，可是中途回去，再返回肯定赶不上。于是还是决定接着赶路。

老鼠边走变想：前面还有好多路要走，我个子小，速度慢，肯定有很多小动物赶去参选生肖。如果我偷偷跳到牛背上，我一点力气也不用花，就能提前到目的地啦！

于是老鼠就偷偷地爬到牛背上，轻轻地扶着牛角，牛一点也没有察觉到。快到了终点，牛很高兴它第一个到。可就在这时，老鼠从牛背上一蹦跳下来，冲到了终点，成了第一名。

老鼠回家以后，看到猫不好意思。但是此时的猫气愤极了，冲着猫大吼：你这个不守信用的朋友，我要吃了你

就这样老鼠成了十二生肖的首位。可是老鼠也为此付出了代价，直到今天，猫只要看到老鼠，还一直追着要吃它。

大家会不会奇怪，十二生肖中为什么没有猫呢？老鼠为什么排第一呢？

猫和老鼠从前其实是好朋友，有一次，玉皇大帝号召动物们来天庭报名。规定按照这12种动物来做人的生肖，猫担心第二天起不来。就跟邻居老鼠说：“鼠老弟，我怕起不来，明天你来叫我吧。”老鼠答应了。第二天，老鼠一大早起来了，没叫猫就自己去天庭了。

在路上，老鼠看见了老牛。正要前往天庭。老鼠紧追在后，老鼠想去天庭的路还远着呢，这样走下去我到半路就没力气了，我得想个办法。老鼠灵机一动，对老牛说：“牛大哥，我唱歌给你听吧！”老牛答应了。过了一会，老牛说：“你怎么没唱啊。”老鼠说：“我唱了，只是声音太小了，你听不到啊！要不然让我骑在你背上吧。”老牛答应了，就这样老鼠骑在老牛背上，老鼠一路给老牛唱歌，一直到老天庭。

老牛说：“太好了，我是第一。”这时老鼠偷偷从老牛背上遛出来，“吱”的一声窜到老牛前面，就这样小小的老鼠就位居第一了。猫睡到中午才起来，错过了选拔的时间，从此猫和老鼠就结下了深仇大恨，老鼠只有不停的躲。

鼠的寓言故事：谁去解铃

一群老鼠召集会议，决定想出一个好法子让大家在大敌猫儿到来之前可以有个戒备。在许多计策中，发觉其中最好的提议是找一个铃系在猫的颈子上，如此这般，在猫到来的时候，老鼠们一听到铃声，可以迅速逃离躲到自己的洞里去，但是当进一步讨论要派谁去把铃系在猫头上的时候，却顿时鸦雀无声没有一只老鼠敢去做这件事情

寓意——空言对事情无助益

十二生肖的故事视频你明白自己属什么吗？有属小白兔的，有属大老虎的………有属猫的吗？没有，怎样有属老鼠的，没有属猫的呢？那里有个故事。

很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎样个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，但是我爱睡懒觉，怎样办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，但是它光想到自己的事， ……此处隐藏5924个字……定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。

结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。

猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。一直到现在还是这样。

怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。

报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：

牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。

教学目的：

★了解十二生肖的有关知识，懂得十二生肖的排列顺序。

★抓住生肖动物的外形特征，学习制作十二生肖的工艺品，

★培养学生热爱祖国，热爱本土文化的情感，增强民族自豪感。

学习评价：

★是否记住了十二生肖的排列顺序。

★是否积极参与学习和游戏活动。

★设计的作品是否独具创意。

★是否学会设计制作生肖工艺品

教学重点：

了解熟悉十二生肖的排列顺序，以身边的材料制作生肖工艺品。

教学难点：

如何抓住生肖动物的外形特征，让学生设计制作出富有创意的生肖作品。

教具准备：

十二生肖的头饰以及示范工艺品，彩泥、彩笔、可利用的废品旧材料等。

学具准备：

彩泥、彩笔、可利用的废品旧材料等。

教学过程：

一、创设情境，谜语导入：

师：在上新课前老师先来猜大家个谜语，看哪位同学最聪明，能最快猜出!(出示课件)

“一人有一个，你有我有大家有，全国有几个?准确一计算，只有十二个。”

猜猜看，这是什么?

生：十二生肖。

板书：十二生肖

设计意图：让学生参与谜语，在猜的过程中引入新课，使学生对该课的学习产生兴趣;这种方法，寓教于乐，使学生在欢快的气氛中进入新课学习。

二、讲授新知，认识新知：

1.师：对了，你是怎么猜到的呢?从谜面哪个地方看出的?(指名回答)你知道自己的生肖吗?

生：牛。

师：在你的脑海中，牛是什么样子的呢?请一位同学用简笔画的形式上黑板来画一画。还有同学不属牛的吗?那么，在你们生活中最亲近的爸爸妈妈又是什么生肖呢?(找出不同的生肖让学生用简笔画的形式在黑板上画出来)

设计意图：通过让学生画一画，可以在学生的头脑中清晰地浮现十二生肖动物的形象，更能抓住生肖动物的外形特征，为设计十二生肖工艺品作铺垫。

2.师：每个人出生的年不同，生肖也就不同。同学们已经在黑板上画了几个不同的生肖动物，下面再请两位同学上来演一演，扮演黑板上还没出现的生肖动物，就是由这位同学来做动作，通过语言、神态、动作等方面让同学们猜猜看你扮演的是哪些生肖动物。

设计意图：这样做有利于激发学生的学习热情，集中学生注意力，使学生对这节课充满好奇。

3.师：除了黑板上的这几种动物和刚才两位同学演的，我们一共认识了几个生肖动物呀?谁还能把十二生肖补充完整?(指名回答)

师：同学们都很聪明，都能把十二生肖都记住了。那么，十二生肖排列的顺序又是怎样的呢?是按照个头大小而排列的吗?谁大谁排前面的吗?还是摆个擂台，谁打赢谁就排第一呢?到底它是什么排列的?带着这个问题，先来听一首歌，仔细听好了，排列顺序就藏在歌词里，我看哪位同学最聪明，最先把十二生肖的顺序排列清楚。

4.播放(十二生肖歌动画)。

5.请十二位同学上来带上十二生肖头饰打乱顺序站好来，再请一位同学帮助它们找到自己的位置。

设计意图：通过播放动画歌曲，找位置游戏，让学生更直观地了解十二生肖的排列顺序，大大地激发和提高学生积极参与课堂教学的意识和兴趣

师：为什么有十二生肖动物呢?十二生肖有什么用处呢?学生回答问题。

6.教师简要讲述十二生肖来历，作用：

在20xx多年前我国就用这十二种动物用来纪岁。十二生肖也叫做十二属相，十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

设计意图：适时对学生进行爱国教育，逐渐提升对传统民间艺术的兴趣，培养民族自豪感。

7.教师出示课前准备的十二生肖范图或工艺品，引导学生欣赏，分析十二生肖的工艺品是怎样设计制作的。

小组讨论：欣赏完了这些同学的作品，你有什么好创意?你想以什么材料制作十二生肖工艺品?

8.教师讲述设计制作的要领和如何巧妙合理地使用材料及设计制作十二生肖工艺品的方法及全过程。

三、设计实践：

作业要求：以个体或者以小组方式进行创作设计创作十二生肖工艺品。

学生作业，教师巡堂指导。

四、作品展示，评价：

以“十二生肖工艺品展览会”的形式，请学生介绍自己的作品，并让学生互相评价，推选出最有创意，制作最精美的十二生肖作品。

设计意图：在美术评价中利用学生渴望成功的心理，让学生在评价中体验成功。

五、拓展延伸

欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，再一次激发爱国主义情感。

课堂小结：

生肖起源于中国，是华夏先民动物崇拜、图腾崇拜以及早期天文学的结晶。十二生肖脱颖而出，成为中国传统文化上一颗灿烂的明星，也反映出中国人民热情、饱满的创作精神和对美好生活的向往。